lunes, 15 de mayo de 2017

Control del mapa de Oceanía II

Teoría que va para examen:


¡Cuidado con la publicidad!
No os registréis en ninguna parte.

Control del mapa de Oceanía I

Accidentes geográficos que tendréis que localizar:

Al acceder al juego salta publicidad. No hagáis caso. 
Tampoco os registréis en la página.


martes, 9 de mayo de 2017

¡Unga, unga!


En 1º de ESO repasamos los contenidos de Prehistoria con un juego de preguntas y respuestas elaborado por los alumnos.

Estas van a ser las REGLAS DEL JUEGO: 

  1. Se juega por equipos formados por 3 o 4 alumnos.
  2. Cada equipo dispondrá de un minuto para responder al mayor número de preguntas posible. 
  3. Los miembros del equipo se colocarán en fila india y empezará a responder el primero/a. Si acierta, seguirá contestando pero si falla se colocará al final de la fila y seguirá respondiendo el siguiente.
  4. Cada respuesta acertada sumará 1 punto.
  5. Cada respuesta incorrecta restará 1 punto del marcador del equipo que esté jugando pero sumará 1 punto al marcador del equipo que formuló esa pregunta. 
  6. Cuando se falle una respuesta, se retirará la tarjeta correspondiente. 
  7. Cuando un equipo falle, el resto gritará "¡Unga, unga!"
  8. La ronda acabará cuando pase un minuto exacto, sin dar opción a responder fuera de tiempo.
  9. Podrá haber varias rondas, también de 1 minuto cada una, en las que cambiará el orden en el que actúen los equipos. Se abrirá una nueva ronda siempre que queden tarjetas sin leer o preguntas que no hayan sido acertadas en fases anteriores. El tiempo asignado a cada ronda dependerá del número de tarjetas disponibles.
  10. La puntuación obtenida en el juego se hará equivaler a la de un prueba escrita (control). 20 puntos en el juego = 10. 


Paisajes agrarios en el mundo

En Geografía 3º de ESO estamos analizando los distintos paisajes agrarios del mundo, clasificándolos en dos modelos de agricultura: de subsistencia y de mercado. Os enlazo algunas animaciones para repasar:

Población activa en el sector primario:



Paisajes agrarios: imágenes




Localización de sistemas agrarios:




viernes, 5 de mayo de 2017

La Edad de los Metales

El descubrimiento de la metalurgia es otro de los cambios trascendentales que suceden en la Prehistoria. Podéis repasar lo visto en clase con ayuda de esta animación:

domingo, 30 de abril de 2017

El mapa físico de Asia

Para estudiar el medio físico de Asia, como siempre, os enlazo los mapas del profesor Enrique Alonso. Pinchad en el pie de foto para acceder al contenido.
Relieve de Asia


Ríos de Asia

Costas de Asia


viernes, 28 de abril de 2017

Vivir en una aldea Neolítica

Hoy hemos contado en 1º de ESO cuáles fueron los principales cambios que trajo el Neolítico. ¿Los recordáis? En esta animación queda bastante claro:


Fuente: Educastur

miércoles, 26 de abril de 2017

La Prehistoria

En 1º de ESO estamos estudiando la Prehistoria. En los próximos días iremos recomendando una serie de materiales que nos servirán para repasar. Esta animación es de carácter introductorio: 


La Prehistoria. Libros Vivos SM. Pantalla completa aquí.


viernes, 24 de marzo de 2017

Horarios

En 3º de ESO vamos a llevar un taller sobre Husos horarios en la KronosFeria.
Se ha creado una página en el menú superior con enlaces útiles. Echad un vistazo al siguiente vídeo que nos servirá para realizar nuestra narración:

jueves, 23 de marzo de 2017

África política a examen

En 3º ESO el próximo examen es sobre África: países, capitales y la teoría (población, poblamiento, economía, regiones...). Preparadlo bien. Como siempre, contáis con la valiosa ayuda de los mapas de Enrique Alonso:

Países de África

miércoles, 8 de marzo de 2017

Examen sobre climas y paisajes

Hay examen de tema el viernes y el lunes. ¿Cómo lo lleváis? ¿Repasamos la localización y principales rasgos de los climas estudiados?




martes, 7 de marzo de 2017

Clima continental

El clima continental cierra nuestro repaso a los climas templados. ¿Cuáles son sus rasgos más destacados?

Kiev. ClimaTIC de Educaplus

viernes, 3 de marzo de 2017

Clima mediterráneo

En clase hemos visto que el clima mediterráneo no solo es propio de la cuenca de este mar. Lo encontramos también en California, en Chile, en Sudáfrica o en Australia. ¿Recordáis cuál era el rasgo más significativo de este clima?

Observad qué tienen en común los siguientes climogramas:

Eureka (California, EE.UU.). Fuente: ClimaTIC

Ciudad El Cabo (Sudáfrica). Fuente: ClimaTIC

Orán (Argelia). Fuente: ClimaTIC.

Si os parece que el de Sudáfrica no tiene nada que ver con los otros dos, os recuerdo que en el hemisferio sur los meses de verano no coinciden con los nuestros... ¡eureka!

Os recuerdo que también podéis preparar el examen con ayuda de las fichas de repaso

miércoles, 1 de marzo de 2017

Destino: Gante

51°03′00″N 3°43′00″E
Gante es la ciudad escogida esta semana para explicar las características del clima oceánico o atlántico. Es una ciudad de Bélgica situada en la región de Flandes, donde confluyen los ríos Lys y Escalda y que cuenta con unos 250.000 habitantes.
Un clima lluvioso, de inviernos fríos y veranos suaves, ha condicionado la disposición y la arquitectura de la ciudad, que en el pasado llegó a ser una de las más pobladas de Europa.



Vuestro climograma tendrá un aspecto similar a este:

Climograma de Gante. Fuente: ClimaTIC de Educaplus

lunes, 27 de febrero de 2017

Desiertos

En geografía física, entendemos por desierto el lugar que recibe pocas precipitaciones y que, por lo tanto, en general, posee poca vida. En realidad, eso depende de la clase de desierto; en muchos existe vida abundante, pues la vegetación se adapta a la poca humedad (matorral xerófilo) y la fauna usualmente se esconde durante el día para preservar humedad. Lo que sí es común a todos los desiertos es que resultan medios hostiles para la vida humana, y por eso constituyen vacíos demográficos. 
Los desiertos forman la zona más extensa de la superficie terrestre: con más de 50 millones de kilómetros cuadrados, ocupan casi un tercio de ésta. De este total, 53 % corresponden a desiertos cálidos y 47 % a desiertos fríos. 

Localización de los desirtos en mundo. Ed. Vicens Vives


Densidad de población mundial. Ed. Santillana

En clase de 1ºESO hemos estudiado que existen desiertos tropicales, cálidos, vinculados a los anticiclones permanentes; otros son costeros, debidos a corrientes marinas frías, y hay algunos interiores, que responden al aislamiento respecto al mar. Pero esta clasificación es más amplia, y más diversa. ¿Vemos algunos climogramas de lugares áridos? 

Práctica en 3º de ESO: elaboración de un mapa de coropletas

Hoy vais a realizar un mapa de coropletas y también tendréis que comentarlo. Para ello, en la fotocopia que os han entregado, tenéis instrucciones, los datos para trabajar y un ejemplo ya hecho sobre el que os he formulado unas preguntas. Aquí está a todo color: 
Fuente: Editorial Santillana, con datos del INE
El mapa que os presento corresponde al ejercicio nº1. Hay que realizar y presentar los dos ejercicios


El segundo ejercicio os pide que elaboréis un mapa y realicéis un análisis del PIB por CC.AA. Os enlazo un vídeo que os ayudará a entender la causa de las desigualdades que hemos percibido y, del que, además, podréis sacar ideas para el comentario. Procede de la web educativa de La Caixa. Para acceder a él tenéis que clicar en el pie de foto:


Macroeconomía: producción y PIB

Hay que explicar qué es el PIB, qué Comunidades están por encima y cuáles por debajo de la media nacional, a qué se deben las desigualdades o desequilibrios territoriales y cuáles son sus consecuencias:

PIB per cápita por provincias en 2005
(ojo: es distinto al que tenéis que hacer vosotros)
Fuente: IGN

Pero, ¿a qué se deben esas diferencias? ¿Qué consecuencias tienen esos desequilibrios? Aquí encontraréis algunas pistas:

El paro en España

Una de las prácticas de este tema en 3ºESO es la elaboración y el comentario de un gráfico lineal que refleje la evolución de las cifras de desempleo en España en los últimos añosEl resultado será similar a este, elaborado por el INE a partir de la Encuesta de Población Activa:
Tasa de paro por trimestres (2002 T1- 2016 T4). Encuesta de Población Activa

Para el comentario del gráfico os pueden resultar útiles estos recursos:

martes, 21 de febrero de 2017

Destino: Mali (y el Sahel)

Mali está  de actualidad, lamentablemente por cuestiones que van más allá de su geografía física, aunque las peculiares circunstancias de su medio natural son un ingrediente añadido a la tragedia. El país sufre la agresión y la violencia del terrorismo yihadista, y son constantes las violaciones de los derechos humanos y la falta de libertad y de democracia. 
En clase de 1ºESO nos acercamos a la realidad de este país desde su clima. El viaje que nos depara el segundo climograma del tema es a Bamako, la capital de Mali. Es una ciudad a orillas del río Níger, que cuenta con un importante puerto fluvial y acoge a una población de más de 1.600.000 habitantes. 
Bamako: 12°38′45″N 7°59′32″O
La zona de Bamako tiene un clima tropical lluvioso, con una breve estación seca. Digo esto último porque en Mali no es lo más frecuente. El país pertenece a la región geográfica del Sahel, y por eso tiene climas áridos en el norte (lógico, está más cerca del Sahara) y tropicales en el sur (más próximo al ecuador).  Compararemos uno y otro climograma. 
Climograma de Nioro du Sahel (Mali).
Fuente: ClimaTIC- Educaplus

Se llama Sahel a la zona de transición entre el desierto del Sahara y la sabana, que es algo menos árida. Abarca una distancia de 5.400 km desde el Océano Atlántico en el oeste hasta el Mar Rojo en el este, a través de un cinturón que varía entre varios cientos y mil kilómetros de ancho, cubriendo un área de 3.053.200 km².  Es una zona de temperaturas extremadamente altas, y muy seca, aunque hay una estación lluviosa entre julio y septiembre. Sin embargo, la tragedia que sufren sus habitantes es el imparable avance del desierto. Zonas que antes servían como campos de cultivo o pastos, porque todavía recibían algo de lluvia, se están desertificando. Esta sequía es una de las consecuencias del cambio climático y conlleva hambrunas y plagas incontrolables. Desde hace varios años existe cooperación internacional para paliar sus efectos:


ONG "Plan Internacional en España". Año 2012

jueves, 16 de febrero de 2017

Viaje a Madang

En 1ºESO vamos a conocer los principales medios naturales del planeta viajando a algunas ciudades o regiones representativas de los mismos. Empezaremos por Madang, en Nueva Guinea, que cuenta con un clima de tipo ecuatorial, como podremos observar a partir de la realización del climograma correspondiente. 
Madang: 5°13′S 145°48′E

Vuestra tarea consistirá en elaborar el climograma, incluir un mapa de localización e imágenes de la isla, además de un resumen de las características del clima y del medio natural correspondiente. Esta vez  seleccionaremos entre todos las palabras que formarán parte del vocabulario del tema.  
Para que nos vayamos familiarizando con el paisaje de Nueva Guinea, os enlazo el siguiente vídeo:


martes, 14 de febrero de 2017

Climas y paisajes

En 1ºESO vamos a acabar la parte geográfica del temario con el repaso a los climas y paisajes de la Tierra. Recomendamos tener presente el siguiente recurso del proyecto Sextante, que ayuda a entender la distribución de los climas y a elaborar los correspondientes climogramas:

lunes, 6 de febrero de 2017

¿Sabes identificar cada tipo de plano?

En Geografía de 3ºESO hemos acabado el tema de las ciudades, aunque dedicaremos unas clases al comentario de los planos urbanos, como actividad práctica. Enlazo esta animación del profesor Isaac Buzo que sirve para repasar muy bien los tipos de plano:


El tiempo que tenemos

En 1ºESO solo nos queda jugar a meteorólogos para acabar, por fin, este tema tan largo del Tiempo y el Clima.
Este es el mapa de la presión atmosférica en superficie que tenemos hoy. ¿Qué podemos comentar?
Cotejaremos nuestras predicciones con las del AEMET. 

sábado, 4 de febrero de 2017

Próximo examen: Geografía urbana

Los alumnos de 3º ESO tienen a la vista el examen del tema sobre Poblamiento. Les proponemos un test con imágenes para repasar el vocabulario de urbanismo:



Tened presente que por cuestiones de diseño del juego algunas definiciones no salen completas o ha habido que adaptar su redacción. Además, mucho cuidado: los propietarios de la aplicación con la que se ha desarrollado el juego introducen publicidad. Por favor, no hagáis caso. 

Os recomendamos también una visita a Testeando, donde encontraréis dos actividades:



viernes, 3 de febrero de 2017

Vocabulario meteorológico para 1ºESO

La semana que viene hay exámenes en 1º de ESO. Compartimos el juego del vocabulario del tema y algunos otros enlaces que pueden ayudar a repasar. ¡Ánimo, chavales!

Vocabulario básico:

 


Más materiales:

lunes, 30 de enero de 2017

Centros de acción

En 1ºESO llevamos unos días hablando de altas y bajas presiones. Enlazo algunos recursos para comprender mejor esta parte del tema:





viernes, 27 de enero de 2017

Detrás del "Made in Bangladesh"

La lectura de La vuelta al mundo de un forro polar rojo y nuestro análisis de los procesos de urbanización actuales nos han acercado en alguna ocasión a la realidad de Dacca, capital de Bangladesh. El País, a partir de su suplemento digital Planeta Futuro, nos ofrece una nueva perspectiva que abunda en la descripción de los problemas laborales, la extrema pobreza de los slums y la miseria del medio rural: 

El País: Planeta Futuro


martes, 24 de enero de 2017

El glaciar Furtwängler o las nieves del Kilimanjaro

En la cumbre del Kilimanjaro (5892 m), el techo de África situado a tan solo 3º al Sur del Ecuador, hay un glaciar que lleva el nombre de uno de los primeros alpinistas que lo coronó, Walter Furtwängler. Cuando este intrépido alemán y su equipo llegaron a la cima en 1912, el glaciar que descubrieron constituía una enorme capa de hielo y no era el único: el Kilimanjaro era (y todavía es) famoso por los campos de hielo y nieve perpetua de su cumbre, una rareza en una región del mundo que tiene temperaturas medias cercanas a los 30ºC. 
Paisaje de sabana a los pies del Kilimanjaro.
Fuente: http://www.malinikaushik.com
La altitud de este pico explica la presencia del nieve pero hoy, cien años después de los primeros ascensos, el calentamiento global y la desertificación son los responsables de su retroceso y de la pérdida de un 86% de sus glaciares. Si nada cambia, se estima que en el año 2020 la blanca maravilla que es el techo del Kilimanjaro habrá desaparecido. 
Glaciar Furtwängler. Fuente: Wikipedia

Por cierto, aprovecho para recordar cómo se forma, mueve y erosiona un glaciar:

miércoles, 18 de enero de 2017

Forma y tipos de precipitaciones

En 1.º de ESO hablamos de los "mecanismos de la lluvia", es decir de los tipos de precipitación según su causa: lluvia por convección térmica, orográfica o de frente. Esta animación ayuda a entender mejor estos conceptos:


Fuente: Educarex


También conviene recordar los tipos de precipitación según su aspecto: lluvia, nieve o granizo, y por qué se produce cada una:




Fuente: EITB

martes, 17 de enero de 2017

Toledo is impressive

Today we are starting our analysis of several Spanish cities. As an example, the teacher will explain the history and evolution of Toledo. This is only an introduction:



D

lunes, 16 de enero de 2017

The process of urbanization

Urbanization is the process of a population shift from rural areas to cities, often motivated by economic factors, mainly industrialization. The consequence of this process is the depopulation and aging for rural areas and the great growth of cities, some of them megacities:

This is a map of the process of urbanization, by Atlas Digital Escolar:


 
This video shows how megacities reflect a growing urbanization trend:
 

jueves, 12 de enero de 2017

Temperatura, oscilación diaria y números negativos

Continuamos en 1ºESO con el estudio de la Meteorología. Hemos explicado qué es y cómo se mide la temperatura, qué significa "temperatura media", qué son las máximas y las mínimas o cómo se llama la diferencia entre unas y otras. Precisamente al calcular alguna oscilación térmica diaria algunas personas han caído en la "trampa" que nos tienden los valores negativos.
Os enlazo una animación que ayuda a entenderlo mejor:

Pantalla completa aquí





domingo, 8 de enero de 2017

La vida a los treinta

Reseñamos un nuevo título que nos han enviado desde Edición Anticipada:

La vida a los treinta 
Una novela gráfica para adultos sobre las vivencias de una treintañera que vuelve a decidir qué rumbo dar a su vida. Interesante para amantes de la historieta. 


La Volátil es el alter ego de Agustina Guerrero, diseñadora gráfica e ilustradora argentina residente en Barcelona. En 2011 nos presentó su blog Diario de una volátil, que se convirtió después en  un libro de éxito. Este Érase una vez la volátil es la precuela.  Nos cuenta la historia de una joven treintañera que, tras terminar una relación, se plantea qué hacer con su vida. Habla de empezar de nuevo y de cómo los amigos, los viajes, las fiestas, el cambio de ciudad y la apuesta decidida por las metas profesionales ayudan a fijar el rumbo. También revela los escollos en ese periplo, en forma de cretinos, desalmados y de arrepentimientos varios. Hay quien dirá que es algo así como un diario personal de la “crisis de los treinta”.

Destaca la calidad del dibujo, el entrañable sentido del humor y de la vergüenza de la protagonista y lo entretenido del formato, porque la narración, salpicada de frivolidades y cotidianidades, apenas interesará al mismo tipo de gente que gusta de conocer y criticar a su vecina del quinto. O sea, a medio mundo.