sábado, 28 de noviembre de 2015

Últimas cifras de población en España

El año pasado en España nacieron un total de 426.303 niños y niñas, lo que supone 588 más que el año anterior y un aumento del 0,1%. Es la primera subida después de 5 años de caída. Pero también hay que señalar que el numero de muertes, 395.045, es un 1,2% mas que el año pasado, lo que hace que el crecimiento vegetativo sea el más bajo desde 2010.
Evolución del número de nacimiento desde 2005 hasta 2014
También nos informaba el Instituto Nacional de Estadística de que la esperanza de vida de los españoles, que alcanzó el año pasado 83 años de edad, es la más alta de la historia. También nos informaba de que el numero de nacimientos subió un 0,1%, debido al aumento de hijos por mujer (1,32, mayor que el 1,27 de 2013). Volvió a disminuir el número de mujeres en edad fértil, 10,98 millones, debido a que las mujeres de esta etapa pertenecen a la época de los 80 y primera mitad de los 90, décadas en las que se registraron menor número de nacimientos (tras el baby boom anterior) y también debido a las pocas inmigraciones que hay últimamente y al gran número de emigraciones.

Sobre las migraciones, vemos que el 17,8% de nacimientos fueron de madre extranjera, una disminución respecto al ultimo dato recogido, de 18,6%. El número de hijos por mujer extranjera es mayor que el de mujer española (1,61 frente a 1,21) y también la edad de maternidad es menor en las madres extranjeras: 29,3 años frente al 32,3 de las españolas.

Y por ultimo, queda por destacar que la mortalidad ha aumentado un 1,2% más, lo que supone también una tasa bruta de 8,5 defunciones por cada 1000 habitantes, 0,2 puntos más que el año pasado. La mortalidad infantil se quedó con un 2,9%o, otro aumentó más respecto al 2013, con 2,7 %o.




Fuentes consultadas:
El Mundo
Youtube
INE

Óscar Latorre

                                                                                    

miércoles, 25 de noviembre de 2015

La palabra del día


Los alumnos de 1º ESO tendrán la oportunidad de demostrar sus progresos ortográficos en el control que tendrá lugar el próximo viernes, 27 de noviembre. 

Las palabras que tienen que saber escribir, definir (de forma aproximada) y utilizar son las siguientes:

1. Hemisferio 
2. Guitarra 
3. Perdurable 
4. Proyección 
5. Himno 
6. Expresión 
7. Erupción 
8. Conducto 
9. Exponente 
10. Adicional 
11. Erradicar 
12. Desarrollo 
13. Paupérrimo 
14. Hacinado 
15. Hambruna 
16. Genocidio 
17. Infrahumano 
18. Dignidad 
19. Discriminación 
20. Reciclaje 
21. Hurto 
22. Justicia 
23. Sufragio

Todas ellas tienen que estar anotadas en la libreta que cada uno preparó para este propósito.

lunes, 23 de noviembre de 2015

Investigando las causas de la pobreza

De entre los Objetivos de Desarrollo Sostenible, el objetivo que estamos estudiando el mes de noviembre es el de la erradicación de la pobreza. En 1º ESO estamos preparando una exposición que se titulará "Investigando las causas de la pobreza", que próximamente podréis visitar. 
Por ello, estos días estamos reflexionando en clase acerca de las causas de la pobreza y el subdesarrollo. ¿Cómo se puede acabar con ella? ¿Qué propuestas concretas ha hecho la ONU?

  • ACABAR CON LA POBREZA EN TODAS SUS FORMAS Y EN TODAS PARTES 
  • Erradicar la pobreza extrema, que todas las personas en todo el mundo vivan con más de 1,25 dólares al día. 
  • Garantizar que todos los hombres y mujeres, en particular los pobres y los vulnerables, tengan los mismos derechos a los recursos económicos, así como acceso a los servicios básicos, la propiedad y el control de las tierras y otros bienes, la herencia, los recursos naturales, las nuevas tecnologías apropiadas y los servicios financieros, incluida la microfinanciación. 
  • Reducir la vulnerabilidad de todas las personas que se encuentran expuestas a los fenómenos extremos relacionados con el clima y otras crisis y desastres económicos, sociales y ambientales. 
  • Garantizar una movilización importante de recursos procedentes de diversas fuentes, incluso mediante la mejora de la cooperación para el desarrollo, a fin de proporcionar medios suficientes y previsibles a los países en desarrollo, en particular los países menos adelantados, para poner en práctica programas y políticas encaminados a poner fin a la pobreza en todas sus dimensiones. 
  • Crear marcos normativos sólidos en los planos nacional, regional e internacional, sobre la base de estrategias de desarrollo en favor de los pobres que tengan en cuenta las cuestiones de género, a fin de apoyar la inversión acelerada en medidas para erradicar la pobreza. 
  • Poner fin al hambre y asegurar el acceso de todas las personas, en particular los pobres y las personas en situaciones vulnerables, incluidos los lactantes, a una alimentación sana, nutritiva y suficiente durante todo el año. 

martes, 17 de noviembre de 2015

La Unión Europea

Entre tema y tema, vamos a intercalar en 3ºESO un repaso a la geografía política, humana y económica de la Unión Europea. Por eso, enlazo aquí una presentación sobre la Unión extraída del material didáctico recomendado en el portal de la propia UE:

domingo, 15 de noviembre de 2015

China es invadida por una nube de contaminación

La semana del 9 de noviembre de 2015, tras la temprana llegada del invierno a China, se formó una densa capa gris de contaminación. Las ciudades del norte de China detectaron niveles de contaminación del aire nunca vistos, producidos por los sistemas centrales de calefacción alimentados por la quema de carbón.
Los niveles de presencia de determinadas partículas tóxicas son 56 veces mayores que los establecidos por la OMS (Organización Mundial de la Salud).
La visibilidad fue tan solo de 100 metros, lo que produjo el cierre de autopistas y el desvío de algunos vuelos.
Las autoridades intentan reducir su dependencia del carbón, una fuente muy barata de extraer pero muy contaminante a su vez. Lo intentan sustituir por el gas natural y las energías renovables, pero casi toda la energía producida en China proviene del combustible fósil. En un país con más de 1.300 millones de habitantes, una población urbana en aumento y una economía basada en la producción industrial (42,6% del PIB), se hace necesario tomar medidas eficaces y urgentes.  

Estos días, es frecuente ver a los chinos con mascarillas protectoras

Fuente: El País

Daniel, 3ºB ESO

miércoles, 11 de noviembre de 2015

La erosión y sus agentes

En 1ºESO ya damos por terminado el tema del relieve. Para repasarlo un poquito y afianzar los contenidos de las últimas sesiones, os recomiendo el visionado de los siguientes vídeos (son tres partes del mismo). Aunque aparecen conceptos que no hemos explicado, en general, los documentales os resultarán claros y comprensibles: 

Primera parte:

Segunda parte:

Tercera parte:



martes, 10 de noviembre de 2015

El relieve de la Tierra: los pliegues y las fallas

En 1ºESO seguimos hablando de relieve. Como sabéis, las formas de la Tierra son resultado de la acción combinada y constante de fuerzas internas o tectónicas y de los agentes erosivos. Hemos estudiado la diferencia entre pliegue y falla, y viene bien repasarla con ayuda de esta animación:


 Pantalla completa aquí.

lunes, 9 de noviembre de 2015

¿Cada cuánto tiempo suele haber un terremoto?

¿Hay terremotos a diario? ¿Creéis que sí? Diversas páginas web se encargan de localizar y recopilar información acerca de los últimos seísmos ocurridos en el mundo. Echad un vistazo y lo comentamos:




El servicio de Información Sísmica del Instituto Geográfico Nacional tiene en su web información permanentemente actualizada acerca de los últimos terremotos registrados en España:


domingo, 8 de noviembre de 2015

Recogida de alimentos en el Instituto

Durante los recreos de esta semana, los dinamizadores van a recoger alimentos no perecederos con destino a los campos de refugiados saharauis, que hace unas semanas sufrieron graves inundaciones. 


jueves, 5 de noviembre de 2015

¿Cuántos somos?

Ya que estamos dando el tema de la población, me ha parecido interesante saber este dato sobre cuántas personas hemos vivido en el planeta Tierra.

1.Evolución de la población
La población ha aumentado mucho en cuanto a habitantes, pero no siempre lo ha hecho al mismo ritmo. La drástica reducción de la mortalidad que llega con los avances médicos e higiénicos a partir del siglo XVIII significará un crecimiento explosivo de la población mundial. Cuando, en la segunda mitad del siglo XX, esos avances se hagan extensivos a países en vías de desarrollo, la población llegará a duplicarse en muy pocos años. Vamos a viajar un poco en el tiempo:
                

8000 años antes de Cristo:

    Había 5.000.000 habitantes

1 año antes de Cristo:
Ya había crecido la población a 200.000.000 habitantes       

1800 años después de Cristo:

    Había 1.000.000.000 habitantes 

En 2011


    Había 7.000.000.000 habitantes

En 2015

     Hay 7.376.471.981 habitantes
        
Se ha llegado a publicar que 7 de cada 100 personas que han vivido en el planeta están vivas. Al parecer, los cálculos los ha realizado un grupo de expertos a partir de la consideración de los ritmos de crecimiento de la población mundial, según se cita en este vídeo enlazado por El País:



El vídeo carece de todo rigor, no dice qué cálculos se han seguido e incluso utiliza un lenguaje peyorativo hacia los científicos implicados en el estudio. 

2.¿Cuántas personas han vivido en el planeta Tierra?
Este vídeo proporciona el siguiente cálculo: si somos 7.376.471.981 de habitantes en la actualidad y de cada 100 personas están vivas 7, han vivido en el planeta Tierra 105.378.171.157 habitantes (7.376.471.981 por 100 entre 7). Realmente, conocer con exactitud esta cifra es imposible. 

Fuentes consultadas: 
Wikipedia
El País

Estela B.

China pone fin a la política de un solo hijo

El Partido Comunista de China (PCCh) anuncia un cambio histórico que beneficiará hasta 100 millones de familias, para que todas las parejas del país puedan tener más niños.
Lu Jiehua, sociólogo de la Universidad de Pekín, dice que a corto plazo ese será el número de parejas a las que afectará el cambio, aunque llevará su tiempo contabilizar los efectos reales de la medida, que pone punto y final a 35 años de política del hijo únicoDijo el experto que las personas nacidas en los años 70 podrían intentar tener un segundo niño pero las de los años 80 y 90 no tienen un urgente deseo de tener dos hijos.
En 2013, solo un 1´5 de los 11 millones de parejas solicitaron tener un segundo hijo.
Un 60% de las parejas beneficiadas por el mayor cambio proceden del mundo rural, donde la descendencia es mayor (los hijos ayudan a las tareas agricolas).


La nueva política reducirá el problema del envejecimiento de la población en China.
Hacia 2050, la proporción de población anciana se habrá reducido un 1´5%, anunció Yuan, quien advirtió de que la segunda economía mundial seguirá enfrentándose a problemas por la reducción de su población trabajadora.

Nerea Latorre


En El País han publicado una pirámide de población donde se aprecia la drástica reducción de la natalidad que sucedió con los inicios de esta política, así como la anormal sex ratio y el aumento de la tasa de dependencia que es consecuencia del envejecimiento:

Fuente: El País.

miércoles, 4 de noviembre de 2015

La "pirámide" de mi pueblo

Vamos a elaborar las pirámides de población de nuestros pueblos, aunque a fin de no repetirnos también estaría bien escoger otros municipios que no sean el nuestro, o incluso la propia comarca del Jiloca. Lo de pirámide es un decir, porque la forma resultante distará mucho de parecerse a algún modelo teórico de los que hemos estudiado.
La fuente de información es el Instituto Nacional de Estadística, pero vamos a manejar la base de datos del IAEST, que puede resultar más sencilla. 
Los pasos van a ser estos:

1. Entramos a la web del Instituto Aragonés de Estadística.
2. Pinchamos en "Estadística Local".
3. Seleccionamos el municipio correspondiente.
4. Buscamos en la carpeta "Demografía y población".
5. Seguimos esta ruta de carpetas: "Padrón" > "Explotación estadística del padrón" > "Pirámides de población" > "Grupos quinquenales".
6. Exportamos los datos a formato Excel.
7. Si vamos a hacer la pirámide a mano, calculamos los porcentajes. Si no, aplicamos la plantilla propuesta.
8. Elaboramos y comentamos la pirámide resultante.





martes, 3 de noviembre de 2015

Los países más pobres

Nuestra aportación desde 1º ESO al proyecto de centro en torno a los objetivos de desarrollo sostenible consistirá en investigar sobre las causas de la pobreza en el mundo, y en presentar una serie de propuestas para su erradicación. 

Aunque este objetivo lo trabajaremos en el mes de noviembre, conviene recordar que el pasado día 17 de octubre se celebró el Día Mundial para la erradicación de la pobreza. Las Naciones Unidas promueven desde hace años la celebración de esta fecha para que tomemos conciencia sobre la situación de los países más desfavorecidos y se planeen acciones conjuntas que corrijan esta injusticia. 
En 3º ESO solemos hablar de los indicadores que se tienen en cuenta para considerar si un país es pobre o si que está subdesarrollado. En contra de la opinión generalizada, para esta clasificación no solo se valora la riqueza pues, como hemos dicho repetidamente, es el bienestar de la población el principal objetivo a lograr. ¿Cómo se mide?  Además de considerar la renta per cápita, hay dos indicadores demográficos fundamentales: la esperanza de vida y la mortalidad infantil. En 1ºESO investigaremos un poco sobre ello. 
En el siguiente gráfico, elaborado para el diario Público, nos señalan cuáles son los diez países más pobres del planeta, resaltando esos indicadores básicos. En el artículo que podéis leer si seguís el enlace encontraréis una descripción general de la situación de cada uno de ellos. Todos están en África, todos han sufrido y sufren diversas formas de colonialismo y en ninguno la esperanza de vida se prolonga más allá de los sesenta años. 
Tendremos en cuenta esta información para preparar nuestra exposición: 

Publicado en Publico.es
Fijaos en las fuentes estadísticas consultadas. La de la CIA será un clásico en nuestras clases.


lunes, 2 de noviembre de 2015

La población por sectores económicos

Cuando estudiamos la estructura de la población, además de analizar la distribución por sexo y edad, también tenemos en cuenta su estructura en relación a la economía y el empleo. Así, diferenciamos la población inactiva de la activa y, dentro de esta, la ocupada de la parada. El tipo de trabajo desempeñado hace que clasifiquemos a la población ocupada en alguno de los tres sectores económicos clásicos. El mayor o menor peso de un sector según la población empleada y por su aportación al Producto Interior Bruto es un indicador de desarrollo.
En la siguiente práctica demográfica vais a elaborar a mano varios gráficos sectoriales que representen la participación de la población en los sectores económicos en distintos países. Después tendréis que comentar los datos
La siguiente diapositiva os ayudará a elaborar las gráficas:
Pasos a seguir para la construcción de los gráficos

Los datos que vamos a manejar son estos. Como veréis, incluimos alguno de los países del Forro polar
Los datos proceden del World Factbook de la CIA

Recordad que se valorará el contenido (comentario y correcta realización de los cálculos y las gráficas) y la presentación: un título adecuado, indicación en cada caso del país representado, referencia a la fuente consultada y el año...