viernes, 24 de octubre de 2014

Más de siete mil millones

Se dice que en el año 2011 la Tierra alcanzó los siete mil millones de habitantes. Como sabéis, nunca antes tanta gente había pisado a la vez el planeta: a comienzos del siglo XIX la población de la Tierra no llegaba a los mil millones; en los albores del siglo XX el planeta contaba con unos 1600 millones de habitantes; tres mil millones se alcanzaron en los años 60 del siglo XX y hoy somos alrededor de siete mil trescientos. O sea, entre los años de nacimiento de la generación de vuestros padres y el año de vuestro propio nacimiento la Tierra ha duplicado su población.  Desde luego nunca antes el crecimiento de la población había sido tal alto; en algunas zonas hubo una auténtica "explosión demográfica". 
¿Qué pasará a partir de ahora?  Por supuesto, el crecimiento es imparable, y se espera que alcancemos los nueve mil millones más o menos por los años en que nazcan vuestros hijos. ¿Supondrá eso un problema? ¿Qué retos económicos, ambientales e incluso culturales plantea el hecho de que en el planeta lleguemos a vivir más de nueve mil millones de habitantes?
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jueves, 23 de octubre de 2014

Formas de relieve

En 1ºB hemos encargado la tarea de empezar a preparar el apartado de vocabulario del tema copiando cada una de las palabras y definiciones referidas a las formas básicas del relieve terrestre. Para cada una de ellas, además, hay que pensar un ejemplo. Como os aconsejo que empecéis a estudiar estas definiciones, aquí tenéis la animación de la Editorial Vicens Vives que se corresponde con la ilustración de nuestro libro de texto y que os ayudará a identificar estos accidentes geográficos:

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Propiedad de la Ed. Vicens Vives. Más materiales multimedia aquí.

miércoles, 22 de octubre de 2014

Los diez países más pobres del mundo

El pasado día 17 de octubre se celebró el Día Mundial para la erradicación de la pobreza. Las Naciones Unidas promueven desde hace años la celebración de esta fecha para que tomemos conciencia sobre la situación de los países más desfavorecidos y se promuevan acciones conjuntas que corrijan esta injusticia. En clase hemos hablado de los indicadores que se tienen en cuenta para considerar que un país es pobre y, más aún, que está subdesarrollado. Como sabéis, no solo se valora la riqueza pues, como hemos dicho repetidamente, es el bienestar de la población el principal objetivo a lograr. ¿Cómo se mide?  Además de considerar la renta per cápita, hay dos indicadores demográficos fundamentales: la esperanza de vida y la mortalidad infantil.
En el siguiente gráfico, elaborado para el diario Público, nos señalan cuáles son los diez países más pobres del planeta, resaltando esos indicadores básicos. En el artículo que podéis leer si seguís el enlace encontraréis una descripción general de la situación de cada uno de ellos.  Todos están en África, todos han sufrido y sufren diversas formas de colonialismo y en ninguno la esperanza de vida se prolonga más allá de los sesenta años. 
Ya que estamos con el tema, ¿qué relación hay entre esas cifras y las tasas de natalidad que se registran en estos países? ¿Y qué relación existe con el crecimiento demográfico explosivo?

Publicado en Publico.es
Fijaos en las fuentes estadísticas consultadas. La de la CIA será un clásico en nuestras clases.


martes, 21 de octubre de 2014

Un viaje mágico a Egipto

Jeroglíficos
Un viaje mágico a Egipto es lo que nos propone el libro que estamos leyendo en 1ºESO durante el primer trimestre. Esta semana, aprovechando la hora de lectura, hemos disfrutado del primer capítulo y el timbre de final de la clase nos ha sorprendido cuando comentábamos las peculiaridades de la escritura egipcia al respecto del cartucho de Tutmosis. Para acompañar vuestra lectura, de vez en cuando aparecerán en el blog algunos enlaces multimedia. Hoy os propongo que descubráis cómo se escribiría vuestro nombre en escritura jeroglífica:

Jeroglíficos egipcios. Web: desarrollosdg.com 

lunes, 20 de octubre de 2014

Clásicos de Grecia y Roma

El rayo rascador. Ed. Fortuna
En la entrada del Instituto ha quedado instalada la exposición bibliográfica "Clásicos de Grecia y Roma". Es una colección de libros ambientados en la Antigüedad clásica cuya lectura -aunque ese periodo histórico lo estudiaremos más adelante en 1ºESO-, os recomiendo encarecidamente. Para los que estéis en 3ºESO, puede ser una buena oportunidad para reencontraros con personajes ya conocidos, como Julio César o Alejandro Magno, además de otros muchos ficticios.  Además, si alguien se anima a leer, su iniciativa le valdrá un positivo en la asignatura y dos si además de leer el libro nos lo cuenta. Las lecturas voluntarias requieren completar la ficha que podéis descargar desde aquí


viernes, 17 de octubre de 2014

El Estatuto de Autonomía de Aragón

Los alumnos de 3ºESO tienen que presentar el próximo lunes su reseña acerca del Estatuto de Autonomía de Aragón. Cada uno tiene una guía didáctica donde encontrará las respuestas a las preguntas que se plantean. No obstante, también se admite la posibilidad de buscar en Internet y completar información. Una de las posibles fuentes de consulta es la página web http://www.estatutodearagon.es/, donde aparece, entre otras publicaciones, este resumen del documento: 

El Estatuto de Autonomía de Aragón

Los países de Europa

Enseguida tendremos control de países y capitales de Europa en 1º ESO.  Os enlazo los juegos para repasar (pinchad en el pie de foto):

Países de Europa (TOPOROPA)

Capitales de Europa
Países de Europa

Tenemos también un Trivial de Vedoque: 



Si pincháis en "Más información", os encontraréis una sorpresa: