Otro repaso al procedimiento de localización por coordenadas

En los últimos ejercicios que hemos realizado sobre este tema se han seguido detectando dificultades, así que hoy vamos a retomar la práctica de localización por coordenadas, a ver qué tal lo llevamos. 

Pantalla completa aquí. 

Envía tu trabajo

Puedes enviar tu trabajo sobre la lectura de La vuelta al mundo en ochenta días a través del siguiente formulario. Recuerda que el archivo que envíes debe tener tu nombre.

Vocabulario hidráulico para 3ºESO

Enlazo un nuevo juego para que preparéis el próximo control de vocabulario (aguas).
Por otro lado, AQUÍ tenéis las fichas de refuerzo sobre la parte del relieve para el examen del bloque de geografía física. 

Pantalla completa aquí.

Aviso: Hay definiciones que aparecen cortadas por cuestiones de diseño del juego. No se trata de completar la definición, sino de adivinar la palabra definida, como siempre. 

De repente, una isla

En el océano Pacífico, a unos mil kilómetros al sur de Tokio y en una zona de cierta peligrosidad sísmica y volcánica, de repente ha surgido una isla. No es una novedad para los japoneses, de hecho, la cercana isla de Nishinoshima tuvo cierta  actividad volcánica en los años setenta, cuando ganó unos cuantos metros cuadrados de superficie hechos de lava solidificada. Ahora ese volcán submarino ha vuelto a entrar en actividad de una forma bastante evidente.

El humo de un volcán submarino en erupción
que ha formado una nueva isla en la costa de Nishinoshima.Periódico El MundoREUTERS

El nuevo islote mide aproximadamente 200 metros de ancho y ha resultado tras violentas erupciones* y explosiones acompañadas de una gran columna de humo blanco y densas nubes de cenizas negras. 

La Agencia Meteorológica de Japón ha recomendado a los navegantes que se abstengan de acercarse a la zona para evitar ser alcanzados por las rocas que el volcán continúa expulsando. 

Y los ríos de España

También vamos a empezar a preparar el siguiente control de mapas en 3º ESO. Se trata de aprender la localización de los principales ríos y afluentes, lagos y embalses de nuestro país, además de las características generales de las vertientes y cuencas españolas.

Este es el mapa con el que trabajaremos:

¡Más agua!

Seguimos aplicando el procedimiento de comentario de hidrogramas. Aunque hemos simplificado bastante la clasificación, identificar el régimen fluvial tiene que pasar por indicar en qué estación se producen los máximos y mínimos, lo que determina que un río sea nival de montaña o de transición, nivo- pluvial, pluvio-nival o pluvial con todas las variantes climáticas existentes. Es más fácil de lo que parece. Vamos a comprobarlo con ayuda de esta animación:

Fuente: Flashes de Geografía (ntic.educacion.es)

Pantalla completa aquí.

Comentar un hidrograma

Como actividad práctica, en 3º ESO vamos a elaborar y comentar varios hidrogramas (gráficos de variación de caudal) correspondientes a algunos ríos españoles. Con esto, aplicaremos la teoría que hemos aprendido para el estudio de las aguas continentales y, de paso, repasaremos algunas de las características de las vertientes hidrográficas de nuestro país.

Ejemplo de hidrograma.
Fuente: http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com.es/

¿Qué pasos debemos seguir?
1. Elaboración del gráfico:
Con los datos que se te suministrarán en el aula (obtenidos de http://hercules.cedex.es) debes construir tus propios gráficos, uno para cada río.
a) Coloca la escala temporal (meses) en el eje de abscisas.
b) Divide el eje de ordenadas de acuerdo con los valores de caudal a representar (hay ríos muy caudalosos y otros de escaso caudal). En este caso, tú tienes valores absolutos de caudal mensual (algunos hidrogramas se construyen sobre valores relativos).
c) Indica, al lado de cada eje, el valor representado. Ejemplo: "Caudal en m3/seg".
d) Traslada los datos de la tabla al gráfico por medio de puntos. Al final, únelos con una línea de color azul.
e) Representa el caudal medio anual por medio de una línea horizontal de otro color.
f) Pon un título a tu gráfico. Por ejemplo, "Río Ebro".
g) Añade un pie indicando la fuente consultada, la estación de aforo donde se obtuvieron los datos y los años en que se recogieron éstos.

2. Comentario de cada gráfico.
a) Identificación: "Se trata de un hidrograma, un tipo de gráfico lineal que representa..."
b) Descripción: Indica cuál es el valor de caudal medio anual y cómo evoluciona el caudal cada mes. Describe la forma de la curva, cuáles son los máximos y los mínimos.
c) Interpretación: Di si el río es regular o irregular y explica cuándo se da el máximo de caudal y cuando el mínimo. Deduce, de ello, cuál es el régimen del río (pluvial, nival, pulvio- nival, etc.). Para deducir el régimen, puedes comparar tu gráfico con estos ejemplos publicados en la Wikipedia.
d) Análisis en profundidad: Busca información sobre cada río. Di a qué cuenca hidrográfica pertenece, a qué vertiente, cuál es la superficie de su cuenca e infórmate sobre los lugares que atraviesa: el clima, el relieve, el roquedo, los paisajes... Relaciona el clima del lugar con el comportamiento del río.
 e) Consecuencias de lo anterior: piensa qué tipo de aprovechamientos podrán existir sobre ese río y con qué precauciones.  ¿Cómo afectará el régimen del río al paisaje? ¿Hay riesgo de inundaciones? ¿Cómo pueden corregirse los desequilibrios o prevenirse las catástrofes....?

La vuelta al mundo de Pedro Cubero Sebastián

Pedro Cubero

¡Hola! Soy Pedro Cubero Sebastián, seguramente, no os acordáis de mí, ya que a pesar de lo que hice, he caído en el olvido como muchos otros personajes que han hecho hazañas importantes y no han recibido mérito alguno. Así que, os voy a contar un poquito mi vida y de lo que hice. 

Soy un religioso aragonés que nació en Zaragoza, El Frasno para ser más exactos, en el año 1645. He estudiado Gramática y Filosofía en Zaragoza y también Derecho y Teología en Salamanca. 

Mi deseo era que la fe de Cristo se extendiese por todo el mundo lo máximo posible, entonces, decidí viajar a Roma para obtener el título de predicador apostólico y así ejercerlo con toda legalidad (¡por si no lo sabéis, mi intención de predicar la fe me llevó a dar la vuelta al mundo en 9 años!). 

Comencé a predicar por Asia y en la Indias Occidentales. También viajé por Constantinopla, Nápoles, Flandes, Inglaterra, España, Ginebra, Milán, Florencia, Venecia, Alemania, Viena, Hungría, Reino de Polonia (Cracovia y Varsovia), Moscú, Transilvania, Rusia, Francia, Filipinas… Justamente desde allí, (desde Filipinas) embarqué hacia México en el galeón de Acapulco. El viaje duró año y medio (madre mía, pensaba que no se iba a acabar nunca) de hecho, mucha gente murió en el ya por enfermedad o por lo largo que era el viaje. 

¡Anda que no vi poco mundo! 

Mi libro, "Peregrinación del mundo"

Como os he dicho, mi intención era propagar la fe de Cristo por todo el mundo, pero también, aproveché el viaje e iba apuntando una esmerada información sobre los lugares y monumentos que iba visitando a lo largo de mi viaje, aportando así, bastante información para la ciencia de la Geografía. 

Como sabéis, en cada zona de la Tierra, hay unas creencias diferentes. Yo sabía perfectamente que si iba a un lugar donde no se practicaba mi religión a predicar la mía podía acabar o encarcelado o con algo mucho peor, pero me hice el valiente y decidí hacerlo, aunque un tiempo después me costó que me metieran a la cárcel un tiempecito… Por fin, el día 13 de enero de 1680, llegué a España. Mi viaje concluía en Madrid. ¡Qué orgulloso estoy de ese viaje! Gracias a él pude escribir un libro que consta de 2 partes. Se llama “Peregrinación del Mundo” escrito ni más ni menos que por mí, por Pedro Cubero Sebastián. 

OPINIÓN PERSONAL: 

Verdaderamente, es un personaje muy interesante del que ha valido la pena hacer esta pequeña redacción. Aprovechó su viaje al máximo: propagó la fe de Cristo por el mundo, aportó numerosos datos a la Geografía ¡y hasta escribió un libro!. Es una pena que no haya recibido el mérito que se merecía, pero aunque le hubieran dado algo, siempre hubiera sido poco. 

FUENTES DE INFORMACIÓN: 

 - Google 

- Wikipedia 

- Y el blog http://carlosbravosuarez.blogspot.com.es/2008/12/pedro-cubero-sebastin-el-aragons-que.html

Eva María Martínez, 3ºA ESO

Aguas

Iniciamos el estudio del agua en nuestro planeta, en la península Ibérica y en Aragón. 

Tenéis el vocabulario a vuestra disposición aquí y, a continuación, un vídeo de presentación que anda por Youtube, aunque ya tiene unos añitos...