China es invadida por una nube de contaminación

La semana del 9 de noviembre de 2015, tras la temprana llegada del invierno a China, se formó una densa capa gris de contaminación. Las ciudades del norte de China detectaron niveles de contaminación del aire nunca vistos, producidos por los sistemas centrales de calefacción alimentados por la quema de carbón.

Los niveles de presencia de determinadas partículas tóxicas son 56 veces mayores que los establecidos por la OMS (Organización Mundial de la Salud).

La visibilidad fue tan solo de 100 metros, lo que produjo el cierre de autopistas y el desvío de algunos vuelos.

Las autoridades intentan reducir su dependencia del carbón, una fuente muy barata de extraer pero muy contaminante a su vez. Lo intentan sustituir por el gas natural y las energías renovables, pero casi toda la energía producida en China proviene del combustible fósil. En un país con más de 1.300 millones de habitantes, una población urbana en aumento y una economía basada en la producción industrial (42,6% del PIB), se hace necesario tomar medidas eficaces y urgentes.  

Estos días, es frecuente ver a los chinos con mascarillas protectoras

Fuente: El País

Daniel, 3ºB ESO

El relieve de la Tierra: los pliegues y las fallas

En 1ºESO seguimos hablando de relieve. Como sabéis, las formas de la Tierra son resultado de la acción combinada y constante de fuerzas internas o tectónicas y de los agentes erosivos. Hemos estudiado la diferencia entre pliegue y falla, y viene bien repasarla con ayuda de esta animación:

 Pantalla completa aquí.

¿Cada cuánto tiempo suele haber un terremoto?

¿Hay terremotos a diario? ¿Creéis que sí? Diversas páginas web se encargan de localizar y recopilar información acerca de los últimos seísmos ocurridos en el mundo. Echad un vistazo y lo comentamos:

Fuente: http:/http://earthquakes.tafoni.net/

El servicio de Información Sísmica del Instituto Geográfico Nacional tiene en su web información permanentemente actualizada acerca de los últimos terremotos registrados en España:

Servicio de Información Sísmica (IGN)

Recogida de alimentos en el Instituto

Durante los recreos de esta semana, los dinamizadores van a recoger alimentos no perecederos con destino a los campos de refugiados saharauis, que hace unas semanas sufrieron graves inundaciones. 

¿Cuántos somos?

Ya que estamos dando el tema de la población, me ha parecido interesante saber este dato sobre cuántas personas hemos vivido en el planeta Tierra.

1.Evolución de la población

La población ha aumentado mucho en cuanto a habitantes, pero no siempre lo ha hecho al mismo ritmo. La drástica reducción de la mortalidad que llega con los avances médicos e higiénicos a partir del siglo XVIII significará un crecimiento explosivo de la población mundial. Cuando, en la segunda mitad del siglo XX, esos avances se hagan extensivos a países en vías de desarrollo, la población llegará a duplicarse en muy pocos años. Vamos a viajar un poco en el tiempo:

                

8000 años antes de Cristo:	Había 5.000.000 habitantes
1 año antes de Cristo:	Ya había crecido la población a 200.000.000 habitantes
1800 años después de Cristo:	Había 1.000.000.000 habitantes
En 2011	Había 7.000.000.000 habitantes
En 2015	Hay 7.376.471.981 habitantes

        

Se ha llegado a publicar que 7 de cada 100 personas que han vivido en el planeta están vivas. Al parecer, los cálculos los ha realizado un grupo de expertos a partir de la consideración de los ritmos de crecimiento de la población mundial, según se cita en este vídeo enlazado por El País:

El vídeo carece de todo rigor, no dice qué cálculos se han seguido e incluso utiliza un lenguaje peyorativo hacia los científicos implicados en el estudio. 

2.¿Cuántas personas han vivido en el planeta Tierra?

Este vídeo proporciona el siguiente cálculo: si somos 7.376.471.981 de habitantes en la actualidad y de cada 100 personas están vivas 7, han vivido en el planeta Tierra 105.378.171.157 habitantes (7.376.471.981 por 100 entre 7). Realmente, conocer con exactitud esta cifra es imposible. 

Fuentes consultadas: 

Wikipedia

El País

Estela B.

China pone fin a la política de un solo hijo

El Partido Comunista de China (PCCh) anuncia un cambio histórico que beneficiará hasta 100 millones de familias, para que todas las parejas del país puedan tener más niños.

Lu Jiehua, sociólogo de la Universidad de Pekín, dice que a corto plazo ese será el número de parejas a las que afectará el cambio, aunque llevará su tiempo contabilizar los efectos reales de la medida, que pone punto y final a 35 años de política del hijo único. Dijo el experto que las personas nacidas en los años 70 podrían intentar tener un segundo niño pero las de los años 80 y 90 no tienen un urgente deseo de tener dos hijos.

En 2013, solo un 1´5 de los 11 millones de parejas solicitaron tener un segundo hijo.

Un 60% de las parejas beneficiadas por el mayor cambio proceden del mundo rural, donde la descendencia es mayor (los hijos ayudan a las tareas agricolas).

La nueva política reducirá el problema del envejecimiento de la población en China.

Hacia 2050, la proporción de población anciana se habrá reducido un 1´5%, anunció Yuan, quien advirtió de que la segunda economía mundial seguirá enfrentándose a problemas por la reducción de su población trabajadora.

Nerea Latorre

En El País han publicado una pirámide de población donde se aprecia la drástica reducción de la natalidad que sucedió con los inicios de esta política, así como la anormal sex ratio y el aumento de la tasa de dependencia que es consecuencia del envejecimiento:

Fuente: El País.

La "pirámide" de mi pueblo

Vamos a elaborar las pirámides de población de nuestros pueblos, aunque a fin de no repetirnos también estaría bien escoger otros municipios que no sean el nuestro, o incluso la propia comarca del Jiloca. Lo de pirámide es un decir, porque la forma resultante distará mucho de parecerse a algún modelo teórico de los que hemos estudiado.

La fuente de información es el Instituto Nacional de Estadística, pero vamos a manejar la base de datos del IAEST, que puede resultar más sencilla. 

Los pasos van a ser estos:

1. Entramos a la web del Instituto Aragonés de Estadística.
2. Pinchamos en "Estadística Local".
3. Seleccionamos el municipio correspondiente.
4. Buscamos en la carpeta "Demografía y población".
5. Seguimos esta ruta de carpetas: "Padrón" > "Explotación estadística del padrón" > "Pirámides de población" > "Grupos quinquenales".
6. Exportamos los datos a formato Excel.
7. Si vamos a hacer la pirámide a mano, calculamos los porcentajes. Si no, aplicamos la plantilla propuesta.
8. Elaboramos y comentamos la pirámide resultante.

Plantilla Excel para elaborarla a ordenador

Los países más pobres

Nuestra aportación desde 1º ESO al proyecto de centro en torno a los objetivos de desarrollo sostenible consistirá en investigar sobre las causas de la pobreza en el mundo, y en presentar una serie de propuestas para su erradicación. 

Aunque este objetivo lo trabajaremos en el mes de noviembre, conviene recordar que el pasado día 17 de octubre se celebró el Día Mundial para la erradicación de la pobreza. Las Naciones Unidas promueven desde hace años la celebración de esta fecha para que tomemos conciencia sobre la situación de los países más desfavorecidos y se planeen acciones conjuntas que corrijan esta injusticia. 
En 3º ESO solemos hablar de los indicadores que se tienen en cuenta para considerar si un país es pobre o si que está subdesarrollado. En contra de la opinión generalizada, para esta clasificación no solo se valora la riqueza pues, como hemos dicho repetidamente, es el bienestar de la población el principal objetivo a lograr. ¿Cómo se mide?  Además de considerar la renta per cápita, hay dos indicadores demográficos fundamentales: la esperanza de vida y la mortalidad infantil. En 1ºESO investigaremos un poco sobre ello. 

En el siguiente gráfico, elaborado para el diario Público, nos señalan cuáles son los diez países más pobres del planeta, resaltando esos indicadores básicos. En el artículo que podéis leer si seguís el enlace encontraréis una descripción general de la situación de cada uno de ellos. Todos están en África, todos han sufrido y sufren diversas formas de colonialismo y en ninguno la esperanza de vida se prolonga más allá de los sesenta años. 
Tendremos en cuenta esta información para preparar nuestra exposición: 

Publicado en Publico.es
Fijaos en las fuentes estadísticas consultadas. La de la CIA será un clásico en nuestras clases.

La población por sectores económicos

Cuando estudiamos la estructura de la población, además de analizar la distribución por sexo y edad, también tenemos en cuenta su estructura en relación a la economía y el empleo. Así, diferenciamos la población inactiva de la activa y, dentro de esta, la ocupada de la parada. El tipo de trabajo desempeñado hace que clasifiquemos a la población ocupada en alguno de los tres sectores económicos clásicos. El mayor o menor peso de un sector según la población empleada y por su aportación al Producto Interior Bruto es un indicador de desarrollo.

En la siguiente práctica demográfica vais a elaborar a mano varios gráficos sectoriales que representen la participación de la población en los sectores económicos en distintos países. Después tendréis que comentar los datos. 

La siguiente diapositiva os ayudará a elaborar las gráficas:

Pasos a seguir para la construcción de los gráficos

Los datos que vamos a manejar son estos. Como veréis, incluimos alguno de los países del Forro polar: 

Los datos proceden del World Factbook de la CIA

Recordad que se valorará el contenido (comentario y correcta realización de los cálculos y las gráficas) y la presentación: un título adecuado, indicación en cada caso del país representado, referencia a la fuente consultada y el año...