La conquista del Polo Sur

En los próximos días se celebrará el centenario de la conquista del Polo Sur, es decir, de la llegada de los primeros seres humanos a los 90ºS, en el corazón de la Antártida. Por este motivo, y porque nos gusta la aventura, en 1º ESO, hace unas semanas, nos propusimos conocer a los protagonistas de aquella hazaña, que sucedió tras una de las carreras más apasionantes de la historia. Aunque muchos lo habían intentado antes, en el año 1911 la suerte se decidió entre dos expediciones, una británica y otra noruega, y dos modos de entender los viajes (y la vida). ¿Queréis saber quién llegó primero?
Jesús, de 1ºA, nos lo cuenta. Podéis colaborar añadiendo más comentarios con detalles que conozcáis de esta aventura polar. Además, os recomendamos que echéis un vistazo a la web http://www.viajealpolosur.es, que contiene numerosas imágenes interesantes así como enlaces a los blog que, de haber podido, hubiesen escrito los protagonistas. Tal día como hoy estarían a punto de llegar, ¡qué emoción!

SCOTT Y AMUNDSEN. LA CONQUISTA DEL POLO SUR

Durante años se creyó que al sur del planeta debía de existir una gran masa continental que compensara la vasta extensión de la tierra del hemisferio norte. Hasta se suponía que era una tierra cálida y amable. Según como iba evolucionando la navegación, los deseos de conquista de europeos y estadounidenses crecieron. A partir del siglo XIX es cuando empieza la carrera por conocer y controlar el Polo Sur.

Los samis o lapones

Familia sami (hacia 1900). Fuente: Wikipedia

Los samis o lapones viven en el norte de Europa, en una región situada más allá del Círculo Polar Ártico, en los territorios de Noruega, Suecia, Finlandia y Rusia.
La población lapona no sobrepasa actualmente las 80.000 personas, que se resisten a abandonar la región ártica europea.
Antiguamente, durante el invierno, permanecían en el sur. En verano conducían sus rebaños de renos hacia los pastos del norte y habitaban en tiendas confeccionadas con pieles de ese animal. En primavera y en otoño construían viviendas circulares formadas por terrones de apariencia similar a los iglúes de los esquimales.
En sus tradiciones adornaban su vestido azul con cintas rojas y amarillas. Su cultura musical se caracteriza por el conocido yoik, un tipo de canto especial utilizado por ellos.

Mario Ramos, 1ºB ESO

Cuando la naturaleza nos sorprende: las fuentes ufanas

En la isla de Mallorca se está produciendo un fenómeno hidrológico muy peculiar: las fuentes ufanas (fonts ufanes). Apenas durará un par de días, y eso lo convierte en un hecho aún más curioso, y más bello, si me permitís el calificativo. Sólo se produce si las lluvias han sido abundantes. En ese caso, de repente, sin previo aviso, comienza a brotar agua del suelo, y se crean torrentes esporádicos tan caudalosos como breves. ¡Pueden alcanzar caudales de hasta 100 m3/seg.! El fenómeno fue declarado Monumento Natural, y hoy se ha convertido en un atractivo turístico más del archipiélago balear.

Más vídeos en Antena3

Aunque poco comunes, las fuentes ufanas son propias de los paisajes sobre roca caliza: se trata de extrusiones kársticas, como lo son también los pozos artesianos. Seguro que algún atento alumno/a de 3ºESO es capaz de explicarnos que es esto de "paisaje kárstico" y de dar algún ejemplo cercano. Quizá también algún filólogo amigo nos explique la etimología de "ufano"...  Y los de 1º ESO: ¿creéis que los géiser se producen por la mismas causas?

El medio físico de España: los suelos

Según el tipo de roca que predomine, en España se distinguen tres grandes zonas: la España silícea, la caliza y la arcillosa.

Fuente: Geografía 3º ESO Ed. Oxford

Sirviéndote de este mapa, realiza el comentario de la semana. Conviene que busques más información sobre qué tipo de rocas son el granito, la caliza, la arenisca, los conglomerados o la arcilla.

Terremotos

Un terremoto es un temblor o sacudida de la Tierra.
Los terremotos se originan por el movimiento de las placas tectónicas. Estas placas se están acomodando en un proceso que lleva millones de años y han ido dando la forma que hoy conocemos a las superficie de nuestro planeta, originando los continentes y los relieves geográficos. Habitualmente, estos movimientos son lentos y no se notan, pero en algunos casos las placas chocan entre sí. Entonces una placa comienza a despalzarse, sobre o bajo la otra, originando lentos cambios en la topografía. Pero si el desplazamiento es dificultado, comienza a acumularse una energía de tensión que en algún momento se liberará y una de las placas se moverá bruscamente contra la otra, rompiéndola y liberándose entonces una cantidad variable de energía, lo que origina el terremoto. Así pues, los terremotos son más frecuentes en las zonas de contacto entre placas. El foco donde se originan se llama hipocentro, y está en el interior de la Tierra; en el exterior el foco se llama epicentro. La medición de un terremoto se realiza a través de un instrumento llamado sismógrafo, el que nos informa de la magnitud y la duración. Este instrumento registra dos tipos de ondas: las superficiales y las centrales o corporales.
El último terremoto ocurrido es el de Turquía de 7,2 grados en la escala de Richter, el día 23 de octubre de 2011, a las 13:41, hora local. Su epicentro fue unos 16 km al noreste de Van (Turquía), con una profundidad de 20 km. Se produjo por una colisión entre las placas arábiga y euroasiática. Alcanzó el grado IX en al escala de Mercalli y afectó a los países vecinos de Armenia, Azerbaiyán, Georgia, Irán, Irak, Siria, además de la propia Turquía.
Los terremotos son devastadores, pero en algunas zonas más que en otras. A veces no importa tanto la intensidad en la escala como lo preparados que estén en el país o en la zona.

Andrea Cebrián, 1ºA ESO

Los esquimales o inuit II

Los inuit viven en Alaska, el norte de Canadá y Groenlandia y en el territorio ruso de Chukotka. Es un pueblo de raza mongoloide, de baja estatura, cuerpo macizo y fuerte, con brazos y piernas cortos, de piel amarilla y ojos rasgados. No les gusta que les llamen "esquimales" porque significa "devoradores de carne cruda", ya que su dieta habitualmente era de carne hervida. Solo son unos 150.000.
Se cree que se asentaron en la región hace 12.000 años. Cuando llegaron a Alaska desde el norte de Asia lo hicieron a través del estrecho de Bering.
Aunque la vida de los inuit es difícil debido al frío y al aisalmiento originado por el hielo, han desarrollado modos de superviviencia desde hace siglos. Como el frío no permite el cultivo, los inuit se dedican a la caza y la pesca. Su modo de vida es nómada: siguen las migraciones de los animales que cazan: en invierno cazan focas, osos, morsas y pescan en el hielo, mientras que en verano se dedican a cazar caribúes por el centro.
Usan a los perros para acosar a las presas y para tirar de los trineos, su principal medio de transporte por tierra; en el mar usan unas barcas de piel sobre armazón de huesos de ballena y madera llamadas kayak.
Los inuit aprovechan todo de los animales que cazan: la carne, la piel, los huesos, etc., para alimentarse, construir viviendas y herramientas, para cazar y abrigarse, etc.

Un iglú. Fotografía de la Wikipedia.

El iglú es la vivienda tradicional de los inuit. Se construyen con bloques de hielo, tienen una forma esférica y constan de una estancia que calientan con una lámpara de aceite o grasa de foca y un túnel de acceso. Los iglús conservan las temperaturas gracias al aislamiento del hielo y a que el túnel de entrada es más bajo en su parte central que en el interior del iglú.
El contacto con la civilización occidental ha alterado su modo de vida tradicional. Hoy los inuit viven en casas de madera, tienen radio, teléfono y escuelas, trabajan en las minas, las plataformas petrolíferas y los aeropuertos.  En el pasado cazaban con arcos, flechas y lanzas, con puntas de hueso; hoy usan armas de fuego y botes a motor.
Antes de la llegada de los europeos, los inuit se organziaban en núcleos familiares. Cada familia mantenía relaciones de amistad y cooperación con sus vecinos, algo necesario para sobrevivir.
Tienen una lengua propia, con cuatro dialectos muy parecidos, y una extensa literatura oral, basada en narraciones épicas y cuentos.

Jesús Gómez, 1ºA ESO

¿A qué clima pertenece III?

Casi parece que este climograma esté a medio hacer, pero no. Lo que ocurre es que se trata de un lugar extremo y, sin embargo, muy visitado. 

Fuente: Climatic de Educaplus

No te diré el país, pero sí la ciudad: Luxor. A ver si sabes qué hay/ hubo allí.

Los esquimales o inuit I

Los esquimales son aquellas personas que viven en las zonas más frías del mundo. Se destacan dos grupos: los Inuit, habitantes de la tundra ártica del norte de Alaska, Canadá y Groenlandia, y los Yupik, habitantes del sur de Alaska.

Los esquimales tienen sus orígenes en Siberia, al noreste de Asia. Se encontraron restos humanos en Saqqaq de hace 4.000 años.
Los inuit poseen características para poder vivir en esas tierras: sus pestañas son pesadas, para proteger sus ojos del sol que refleja en el hielo y su cuerpo es bajo y  robusto, para poder retener el calor. Viven en las tundras del norte; más o menos en esta región viven unas 100.000 personas. Tienen una vida nómada. Cazan caribúes, osos, ballenas, focas... Ellos utilizan todas las pertes de los animales que cazan: las utilizan para alimentarse, vestirse, fabricar sus viviendas, para hacer sus herramientas y armas, etc.
El perro de trineo es muy importante en sus vidas. Consiste en un gran número de perros huskys siberianos que tiran de un trineo de madera.
Finalmente, solo me queda decir una cosa: los grupos de esquimales también se dividen en tres grupos más y son los siguientes: los kalaallit de Groenlandia, los inuvialuit del oeste de Canadá y los inupiat de Alaska.
Entonces, mi conclusión es esta: antes, yo pensaba que eran iguales que nosotros, ahora ya sé que son gente que tiene más capacidad de aguante. Por ejemplo, aquí en Monreal, cuando es invierno y hace mucho frío por la noche, enseguida encendemos la calefacción, sin embargo ellos serían capaces de inluso dormir en la calle.

Eva Mª Martínez, 1ºA ESO

¿A qué clima pertenece? II